Trzy szkoły zwyciężyły w konkursie „Dziękuję, nie truję”, który zorganizował portal Planergia. Konkurs miał zadanie edukacyjne i skierowany był do uczniów szkół ponadpodstawowych w całej Polsce. Jego tematyka zaś dotyczyła przyczyn i szkodliwości zjawiska niskiej emisji. Pierwsze miejsce zajął Zespół Szkolno-Gimnazjalny w Rakoniewice (woj. wielkopolskie), którego uczniowie przygotowali m.in. konkursy na najlepszy plakat informacyjny i tematyczny, połączone z zadaniami sprawdzającymi wiedzę z zakresu niskiej emisji. Dodatkowo zorganizowano lekcje w formie pogadanek na temat zjawiska niskiej emisji. Uczniowie przygotowali  również „śmieciowe drzewo”, do którego budowy  wykorzystali różne odpady, zorganizowali także na terenie szkoły tematyczne mini-kino.   Finał  szkolny ogólnopolskiego konkursu ,, Dziękuję – nie truję” w Gdańsku. Drugie miejsce w konkursie „Dziękuję, nie truję” zajął Zespół Szkół Technicznych  w Chełmie (woj. lubelskie). Uczniowie tej placówki przygotowali m.in. cztery gazetki tematyczne, poświęcone m. in. wpływowi zanieczyszczeń krążących w atmosferze na organizm ludzki, prawidłowemu składowaniu odpadów i ich segregacji, odnawialnym źródłom energii.   Młodzi chełmianie przygotowali również prezentację multimedialną oraz album ze zdjęciami przedstawiającymi realizację zadań dotyczących emisji zanieczyszczeń stałych, ciekłych i gazowych do atmosfery.   Tematyka konkursu dotyczyła przyczyn i szkodliwości zjawiska niskiej emisji.   Trzecie miejsce zdobyli uczniowie Zespołu Szkół Samorządowych Publiczne Gimnazjum w Rucianem-Nidzie (woj. warmińsko-mazurskie), którzy przygotowali m.in. takie działania jak: konkurs plastyczny, materiały informacyjne w postaci ulotek, skierowane do mieszkańców. Zrealizowali także film z ich działań promujących postawy proekologiczne, który poniżej zamieszczamy.      W konkursie „Dziękuję, nie truję” brały udział również szkoły, które w jego finale zdobyły wyróżnienia. Należą do nich: Zespół Szkół Sportowych i Ogólnokształcących w Gdańsku, Zespół Szkół Zawodowych im. Powstańców Wielkopolskich w Gostyniu, a także Gimnazjum nr 5 im. Sejmu Polskiego w Słupsku. Szkoły biorące udział w konkursie miały do dyspozycji szeroki i interesujący zestaw nowoczesnych narzędzi edukacyjnych, w postaci scenariuszy lekcji tematycznych, e-learningu, materiałów edukacyjnych w bazie wiedzy, animacje interaktywne oraz filmy przedstawiające problematykę niskiej emisji. Osoby zainteresowane poszerzeniem wiedzy o niskiej emisji nadal mogą skorzystać z kursu e-learningowego, a także wziąć udział w grze edukacyjnej, która znajduje się pod tym linkiem: redis.planergia.pl    czytaj więcej o niskiej emisji :  Stop niskiej emisji! Dość trucia! Skąd bierze się niska emisja?   (ewka) W artykule zaprezentowaliśmy tylko wybrane działania szkół biorących udział w konkursie „Dziękuję, nie truję”.

Skandynawowie spalają tyle śmieci w profesjonalnych instalacjach, że muszą je importować. W Europie północnej odpady to paliwo proekologiczne. Wytwarza się z nich prąd i ciepło. Polska też zaczyna zmierzać w tym kierunku.   Na początek rzut oka na liderów tej stawki. W Oslo spala się tyle śmieci do ogrzewania i oświetlania domów, że trzeba je sprowadzać ze Szwecji, Irlandii i Wielkiej Brytanii. Z kolei Szwecja importuje 800 tysięcy ton śmieci rocznie, aby produkować z nich energię. Norwegia, Austria i Niemcy są również liderami w tej klasyfikacji. Warto zaznaczyć, że ponad 10 proc. energii cieplnej w Szwecji pochodzi ze spalarni śmieci. Dzięki przychodom z jej sprzedaży, cena dostarczania odpadów do spalarni oraz koszty ich składowania zostaje pomniejszona. Dodać trzeba też, że aż 45 proc. produkowanych w tym kraju odpadów wykorzystywanych jest do recyklingu.   czytaj dalej